El pasado viernes 23 de abril se celebró el Día Internacional del Libro, conmemoración que busca incentivar la lectura, la industria editorial y la propiedad intelectual. En este marco, el Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje durante esa semana participó de diversas actividades que relevan esta celebración, buscando aportar al diálogo sobre la lectura tanto en el sistema escolar como en el mundo académico.
Una de estas actividades fue la charla “Escritoras chirles: mujeres y escritura en el siglo XIX y comienzos del siglo XX”, a cargo de la profesora Dra. Damaris Landeros y realizada en el Liceo Bicentenario de Viña del Mar. Benjamín Álvarez, alumni del ILCL y hoy profesor del liceo, comentó que la actividad tuvo muy buena recepción por parte de estudiantes y docentes del establecimiento educacional, puesto que el tema de la mujer en la literatura no había sido abordado con gran profundidad anteriormente. Álvarez enfatizó en la importancia de comentar y discutir sobre la figura de la mujer como escritora, permitiendo así generar “una reflexión en torno al tema, analizando cómo su rol de escritora se veía afectado por su sexo, siendo objeto de crítica tanto del aspecto público como el espacio privado”.
Una segunda charla se llevó a cabo en el Colegio Coeducacional de Quilpué a cargo de la profesora e investigadora Dra. Belén Villena, quien presentó el tema “Kuyfike awkiñ dungu. Ecos de voces antiguas. Textos de la tradición oral mapuche recopilados a fines del siglo XIX”. Este espacio también fue coordinado a través de la alumni Gabriela Santibáñez, como una oportunidad para que los estudiantes conocieran, valoraran y comprendieran las representaciones culturales de los pueblos originarios. Santibáñez recalcó el éxito del evento representado en la participación de las y los asistentes, quienes “manifestaron su interés por perpetuar exposiciones de este tipo y, por sobre todo, conocer más acerca de la lengua, costumbres y tradiciones del pueblo mapuche desde una mirada crítica y decolonial”.
Una tercera actividad fue desarrollada por la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación, denominada “Propuestas para el fomento de la animación de la lectura de literatura infantil y juvenil”, espacio de seminario-taller dirigido a sus estudiantes y alumnis. Las profesoras Dra. Carolina González y Mg. Monserrat Godoy fueron las relatoras del taller que contó con dos sesiones, el cual tenía por objetivo que los participantes vivenciaran experiencias de mediación bajo la modalidad de club de lectura, con la finalidad de que los profesores tanto en formación como en ejercicio tuvieran accesos a modelos reales de mediación de lectura.
González explicó que “las recomendaciones literarias, la lectura compartida y la discusión literaria fueron los recursos didácticos que se abordaron en el seminario-taller (…) además de conocer obras de literatura infantil y juvenil que sin duda serán de gran ayuda al momento de diseñar actividades para motivar la lectura entre sus futuros estudiantes”. Por su parte, la profesora y Jefa de Carrera de Pedagogía en Castellano, Dra. Carolina López, comentó que la instancia “fue muy positiva y valiosa. No sólo por la alta asistencia a ambos talleres, sino por la participación activa de cada un@ mediante sus experiencias, preguntas, aportes, reflexiones y propuestas. Por lo anterior, el diálogo pedagógico y didáctico que se dio en cada instancia fue enriqueciendo aún más lo propuesto por las relatoras”.
El legado de Giovanni Parodi en la lectura nacional
Sin duda uno de los eventos de mayor relevancia durante esta celebración, fue el homenaje realizado al profesor Giovanni Parodi Sweis quien falleció durante el año 2020, dejando un gran legado en torno a la lingüística, así como al incentivo de la escritura y lectura en diversas escuelas de lenguaje a través del país, con una influencia y alcance que recorrió el mundo entero. Este homenaje realizado en el marco de la conmemoración del Día del Libro por la Universidad de los Lagos, estuvo a cargo del profesor Dr. René Venegas, quien señaló que “el aporte del profesor Parodi se refleja en su preocupación por investigar, publicar, crear redes, eventos y sobre todo lazos de amistad académica en las múltiples universidades con las colaboró en torno al tema de la comprensión y producción de textos”. La universidad tenía una estrecha relación con Parodi, ya que es una de las 8 subsedes de la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura en Chile, de la cual el profesor e investigador fue su director desde el año 2003.
La Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura se creó en el año 1996 por medio de un convenio internacional entre la Universidad de Buenos Aires, Argentina, la Universidad del Valle, Colombia, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina con base en los procesos de Lectura y Escritura. Se constituye como una red de cooperación interinstitucional de carácter internacional, con el objetivo de reforzar la Educación Superior, la investigación de los procesos de comprensión y producción de textos escritos desde una perspectiva innovadora del lenguaje como actividad discursiva y cognitiva. Actualmente, al profesor René Venegas se la he encomendado continuar con la labor de Giovanni Parodi ante la Cátedra UNESCO, mismo lugar que antes fue ocupado por la destacada investigadora nacional Dra. Marianne Peronard.
Venegas además de ser invitado a realizar el homenaje al profesor Parodi, se le solicitó hablar sobre uno de sus últimos libros “Comprensión y Discurso. Del movimiento al procesamiento cognitivo” (Parodi,G. y Julio, C. . eds, 2020. Euvsa), presentado en conjunto con Cristóbal Julio, editor y autor de algunos capítulos del libro. “Su alta capacidad de trabajo y productividad siempre estuvo orientada al desarrollo constante de la investigación y al aporte que se hace desde Valparaíso al mundo, poniendo a nuestros Postgrados, Instituto y Universidad en el “mapa internacional” de las investigaciones en lingüística. También es muy destacable su capacidad de crear redes académicas, muchas de las cuales se han convertido en convenios y sobre todo en espacios de colaboración nacional e internacional de las cual profitamos actualmente muchos de los investigadores en esta área, a través de estancias de investigación, publicaciones conjuntas, desarrollo de actividades académicas conjuntas, etc.”, señaló Venegas.
“En cada una de las áreas en que investigó hizo un avance importante y proyectó desafíos que se encuentran en desarrollo a través de quienes aprendimos y trabajamos con él. En este sentido su legado permanecerá en cada avance que hagamos en estas líneas. Es allí donde se verifica nuevamente la importancia de quienes fundaron la Escuela Lingüística de Valparaíso, Luis Gómez Macker, Marianne Peronard y Giovanni Parodi. A todos ellos les debemos aspectos críticos de nuestra formación, desarrollo y proyección en el área de los estudios del lenguaje”, finalizó el Dr. René Venegas.
