En el Instituto de Historia PUCV se llevó a cabo el lanzamiento del libro “Didáctica de la alfabetización disciplinar en historia”, realizado por los académicos del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje (ILCL) Marisol Velásquez y Jean Carlos Órdenes, junto a la profesora de Historia Milena Vidal. La publicación presenta rutas de lectura para facilitar su abordaje desde diversas perspectivas e intereses, como la revisión conceptual, lingüística, el comentario de fuentes o el ensayo histórico. Además, tiene por objetivo aportar, con ejemplos y de manera práctica, en el proceso de formación y desarrollo de competencias de lectura, escritura y pensamiento histórico en estudiantes de Licenciatura y Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, pero también en docentes universitarios y de establecimientos de educación obligatoria. 

Cabe destacar que el libro es patrocinado por la Cátedra UNESCO Chile de Lectura y Escritura, y forma parte de la colección Ediciones Universitarias PUCV, en particular en la línea de Ciencias del Lenguaje. Además, fue una de las tres obras ganadoras del concurso “Monografías académicas 2023”, impulsado por la Vicerrectoría Académica y Bibliotecas PUCV,

Asimismo está siendo considerada como una obra de referencia por el Ministerio de Educación, en el marco de los ajustes curriculares para la enseñanza de lectura y escritura en las asignaturas. 

Marisol Velásquez, comentó que “el libro está centrado en una comunidad específica, con sus reglas, normas, características, necesidades y requerimientos, para que los estudiantes aprendan historia desde la lectura y escritura. Este es un trabajo desde la didáctica, pero con una fuerte base lingüística, con una base de investigación de varios años en el área”. 

En tanto, Jean Carlos Órdenes, indicó respecto al desafío del trabajo interdisciplinar de la obra, que “los esfuerzos están orientados en mostrarles a los estudiantes rutas, estrategias, modelos, para insertarse en su propia comunidad, lo que les servirá no solo para un ramo si no para su vida académica. Es un trabajo que ha requerido una gran generosidad, y que tiene lo mejor que cada uno de nosotros ha podido dar”. 

Por su parte, Milena Vidal, afirmó respecto al proceso de creación de la obra que “fue complejo, nos llevó bastante trabajo, de investigar, leer y releer, pero fue muy enriquecedor. Agradezco mucho haber participado en este libro que entrega herramientas a los estudiantes para que puedan sumergirse a estudiar y escribir la historia”. 

En la actividad de presentación del libro participaron como moderadores el director de la Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura Chile y académico ILCL René Venegas, la jefa de Docencia y académica del Instituto de Historia Paula Soto, y los estudiantes de Historia Renato Acevedo y Francisco Alvarado. 

René Venegas, director de la Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura Sede Chile y académico ILCL, adelantó que “hemos estado en conversaciones con David Letelier, director de Ediciones PUCV, para crear líneas de trabajo, obras que representen el trabajo de las y los profesores de la Universidad. Una opción ha sido crear la colección Ciencias del Lenguaje, con al menos dos sublíneas importantes: alfabetización académica y español lengua extranjera. Esta obra vendría a ser la primera obra de esa colección. La idea es motivar a otros colegas, a que construyan textos, manuales, para complementar la colección, y convertirnos en una colección ceñera en Latinoamérica, en trabajos dedicados a apoyar a los estudiantes en sus procesos de lectura y escritura”. 

Por su parte, Paula Soto, jefa de Docencia y académica del Instituto de Historia PUCV, sostuvo que “el Ministerio de Educación está haciendo un ajuste curricular a todas las asignaturas que se enseñan en el colegio y, dentro de las propuestas, viene un eje nuevo, sobre leer y escribir en las disciplinas. Esto pone una demanda en los profesores, ya que los docentes no solo tienen que enseñar la disciplina, sino que tienen que enseñar a los estudiantes a leer y escribir en la disciplina. Por tanto, este libro en particular, apoya este ejercicio, porque va en línea de lo que se plantea a nivel ministerial”. 

El libro “Didáctica de la alfabetización disciplinar en historia. Hacia el aprendizaje de la lectura, la escritura y el pensamiento histórico en estudiantes universitarios” está disponible para su descarga aquí Libro Didáctica de la alfabetización disciplinar en historia y también prontamente de manera gratuita en formato eBook.