Departamento dedicado a dictar asignaturas en las carreras de Pedagogía en Inglés, Traducción e Interpretación. Sus alumnos cuentan actualmente con la certificación Cambridge English: Advanced (CAE).
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Coordinadora de Departamento: Paola King Delgado Correo: [email protected] |
El Departamento de Inglés del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje es el eje que conecta las actividades realizadas por la carrera de Pedagogía en Inglés, preocupándose de mejorar la calidad de los programas de estudio, las rúbricas de evaluación y el nivel de conocimientos que poseen los estudiantes de la carrera. Además, busca incentivar el perfeccionamiento del inglés como segunda lengua a través de las certificaciones internacionales y el desarrollo de una constante vinculación con el medio para estudiantes con menor acceso a educación de calidad en el idioma inglés.
Hitos
Mejor certificación estudiantes
Uno de los grandes cambios impulsados por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, ha sido una mayor exigencia en el nivel de inglés que poseen los profesores que dictan esta asignatura en las aulas, pasando de Cambridge English: First (FCE) al nivel Cambridge English: Advanced (CAE), tarea que el departamento ha asumido y que está llevando adelante para conseguir buenos resultados en esta certificación internacional.
Clases de inglés a colegios vulnerables
Dentro de las actividades de Vinculación con el Medio que realiza el departamento se encuentra una iniciativa surgida de mano del profesor Benjamín Cárcamo, la cual permite que alumnos de colegios vulnerables tengan acceso a clases de inglés gratuitas. Esta instancia de formación se realiza los días viernes, donde los mismos alumnos de la carrera guiados por profesores tutores, enseñan o mejoran las habilidad de idioma de los estudiantes de enseñanza básica y media de la región.
Mejoramiento de rúbricas
Uno de los procesos importantes llevados a cabo durante el 2017 ha sido el mejoramiento de las rúbricas que se utilizan para evaluar a los alumnos, proceso en el cual se busca fortalecer habilidades como speaking y writing. Éstas nuevas rúbricas evaluativas están un proceso de marcha blanca y están sujetas a modificaciones una vez se obtengan los resultados de su impacto en la calidad de aprendizaje observado durante el primer semestre de este año.
